了些许触动，便起身来到门前，见到了这个读书人”
边章的脸上满是缅怀神色道：“我还记得，我初见他时，他穿着一身水蓝色书生服，虽然跪着，却不失礼义，帽正衣端，神情虔诚我走到他的近前，让他先起来说话，他却执意不肯，只说让我看看他的文章，若觉得还能入眼，他便起身，若是不入眼，他愿跪听我的教导”
边章说到这里，声音也大了许多，到现在依旧满是惊叹道：“我拿过他的文章，初读之下，便惊为天人那文章不长，到现在，字字句句，我还记得清楚明白”
说着，边章神情郑重，缓缓吟道：“夫天地有常序，万物有定分。日月行其轨，四时循其度，此自然之道也。圣人观天察地，制礼作法，立人伦纲纪，使上下有节，尊卑有序，犹星宿之列河汉，江海之纳百川也。
礼之为器，非金玉之坚，而能固邦本；法之为用，非斧钺之利，而可正人心。揖让周旋之间，见仁心之端；冠婚丧祭之际，显孝悌之实。譬若春雨润物，虽无雷霆之势，而草木自生；犹似春风化物，不假斧斤之力，而冰霜自消。
道德者，礼法之本也。君子修身，如琢玉之工，必先正其心术，诚其意念。仁义礼智，非外铄我也，乃固有之良。故礼非虚文，必发乎真情；法非苛政，当本于至善。教化之道，在启此心之明，非强人所难也。
观今之世，或有重法轻礼者，如筑室无基；或有尚礼废法者，似御车无辙。殊不知礼法犹衣冠，道德为躯体。无躯体则衣冠徒悬，失衣冠则躯体不彰。故治国之道，当礼法并行，德刑兼施。使民日迁善而不知，俗渐醇厚而不觉。此犹大匠运斤，因材施教；良医用药，对症立方。
嗟乎！礼法之设，非为束民，实以成人；道德之教，非为炫智，要在立心。使天下之人，入则孝亲敬长，出则忠信笃敬，行止合度，动静有常。如此，则四海可平，万物得育，斯乃礼法之至用，教化之大成也。”
洋洋洒洒，抑扬顿挫，字字入耳，字字入心。
苏凌听着，也不由的渐渐入神。
这才是真正的做学问的读书人，这才是真才实学。
若自己与他比起来，只能算是一个剽窃者而自惭形秽罢了
边章吟诵完毕，缓缓闭眼，三叹乃止。
“我当时读完，一把将他扶起，鼓掌喝彩，我对他说，读君之文，如饮甘霖，君若不弃，告知名姓，章愿与君结为兄弟”边章说道。
“他便告诉我，他叫做李嵇，就是飞沙城人，仰